In dieser Einheit zu Amerika lernen die Schüler:innen, Gemälde als historische Quellen zu lesen. Jede:r wählt ein Gemälde aus und weist vier Kompetenzen nach: Gemälde-Map (genau betrachten und recherchieren), Beschreibung, Analyse und Lerngespräch (Interpretation). Jede Kompetenz wird mit «Pass» oder «Not Yet» bewertet. Die Beschreibung und die Analyse bilden zusammen eine schriftliche Einordnung, die als zwei getrennte Kompetenzen zählt.
🔎 ASSESSMENT
Die Gemälde-Map wird auf Papier erstellt und als Foto abgegeben. Beschreibung und Analyse schreiben die Schüler:innen in Exam.net, das Lerngespräch führen wir mündlich. Zu jeder Kompetenz gibt es eine Kriterienkarte. Ein «Pass» gibt es nur, wenn alle Kriterien erfüllt sind.
🔄️ REDOS & FEEDBACK
Zu den schriftlichen Teilen erhalten die Schüler:innen Kommentare im Word-Dokument der Teams-Aufgabe, die als konkrete Anweisung formuliert sind. Ein Redo ist nur mit einem Joker möglich (zwei pro Schuljahr). Die Schüler:innen überarbeiten den Text im gleichen Dokument, ich prüfe nur die neuen Sätze. Das Lerngespräch kann nicht wiederholt werden.
🎲 BEWERTUNG
Alle Kompetenzen werden mit Pass/Not Yet bewertet und ergeben die additive Note. [Optional: Notenpunkte pro Kompetenz ergänzen.]
✨ BESONDERHEITEN
Die Termine sind verbindlich. Die Gemälde-Map darf in der Recherche mit Internet und KI erstellt werden und dient später als Hilfe für die schriftliche Einordnung und das Gespräch. Ein Beispiel aus dem Unterricht steht im Newsletter: [Link zum Post].
