Mit dem Einzug von KI in den Unterricht wird es immer schwieriger, die authentische Leistung der Schüler:innen zu erkennen. Gerade kreative Leistungserhebungen (Assessments) wie Projektarbeiten und Open-Media-Prüfungen müssen deshalb neu gedacht werden. KI-resistent heisst aber nicht, KI zu verhindern, sondern Kompetenz und Eigenleistung sichtbar zu machen.
Im Kurs diskutieren wir, welche Kompetenzen die Schüler:innen in einer Leistungserhebung zeigen sollen. Dann entscheiden wir, unter welchen Umständen KI erlaubt ist und mit welchen Kriterien wir die Qualität einer Leistung erkennen können. Schliesslich setzen wir uns anhand von konkreten Beispielen mit verschiedenen Methoden und Formaten auseinander, in denen die Schüler:innen ihre Kompetenzen zeigen können.
Im zweiten Teil erhalten Sie Gelegenheit, eine eigene Leistungserhebung zu überarbeiten und sie in der Gruppe durchzuspielen. Bringen Sie deshalb eine eigene Leistungserhebung mit (Prüfung, Projekt oder Aufgabe).
Hinweis: Wir schauen keine KI-Tools und keine konkrete KI-Nutzung an.
Ziele
- Sie kennen unterschiedliche Prüfungsformate und -methoden und können diese so einsetzen, dass die Eigenleistung der Schüler:innen sichtbar wird.
- Sie überarbeiten ein eigenes Assessment, sodass Kompetenz, KI-Regel, Kriterien und Format zusammenpassen.